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      【言语理解】国考行测技巧之抓取关联词(并列关系)
      2018-11-21    来源:有课教育

      关联词之并列关系

      并列关系是指在文章中,层次、段落、语句、词组都可呈并列状态,并列状态只是有前后之分而无主次之分。

      并列关系的标志:

      1. 标志词:同时、与此同时、此外、另外、而(并列、转折、顺承)、又、和

      2. 关联词:既……又……、一边……一边……、有的……有的……、(平行并列)

      不是……而是……、是……不是……(对照并列是主次的,强调的是肯定的部分)

      3. 标点符号:顿号、分号。

      4. 相同的句式结构。

      理论要点:

      1. 加和,各个并列部分进行相加,然后与选项同义替换;

      2. 共性,提取各并列部分的公共部分,与选项同义替换;

      3. 对照并列有主次强调肯定的部分。

      4. 全面真确概括

      【真题再现】1. 1994年到1997年4年时间,财政收入占GDP的比重仅10%多一点,到 2011年接近22%,如果考虑到土地出让和其他政府基金性收入,有专家估计政府收入占 GDP 的比重超过 30%。而同期,企业或者是资本收入占比也大幅度提高。一个佐证是,2002年底,企业存款为64298.47亿元,低于当时的个人存款,而到2011年底,企业存款(央行新的统计科目为“单位存款”,口径相当)上升到 423086.61亿元,增长了5.58倍,远超同期个人存款 2.68倍的增幅。

      通过这段文字,作者主要表达的观点是(A )。

      A.收入越来越向政府和资本倾斜

      B.政府应适当降低税收

      C.我国经济增长的速度较快

      D.政府收入过高会成为企业的负担

      【有课解析】突破口:“而同期”。文段是典型的并列结构,“而同期”之前说的政府的财政的收入,之后说的是企业或资本的收入,提到这两个内容的只有A选项。B项和D项中的提到的“政府应适当降低税收”、“政府收入过高会成为企业的负担”都是无中生有,排除,C项中的“经济增长较快”与文段中的收入提高不是一回事,不能过度推断,也不能把概念进行扩大,排除,因此本题答案为A。

      2.上世纪 90 年代以来,随着高新技术的发展,地震预测研究开拓了新领域。一些国家应用现有卫星信息开展各方面研究,并初步显示出地震活动与区域性和地方性异常相关联。上世纪后期,一系列全球性重大地球科学计划的实施取得了许多重要进展,为人类探索地球、了解其内部结构提供了大量科学资料,并为地震预测研究提供新的基础。

      对这段文字概括最恰当的是:(A)

      A.科学技术的发展为地震预测的发展带来了更多可能性

      B.目前的地震预测准确度已经达到了一个较高的程度

      C.区域性和地方性异常能较为准确地预测地震的发生

      D.目前的地震预测能力尚处于初级阶段,与社会需求相距甚远

      【有课解析】突破口:“上世纪 90 年代以来”、“上世纪后期”。由两个表示时间的概念的词组可以看出,文段是相同句式的并列结构,前后都提到的内容是“科学技术”和“地震预测”,观察选项可以看出只有A项概括是最全面的,这两个方面都有,因此本题答案为A项。B项中提到“较高程度”属于无中生有,排除,C项只提到了前半部分的内容,片面排除,D项本身表述与文段不相符,排除。

      3.每 100 克巧克力中含 40—500 毫克可可碱,可可碱能刺激平滑肌,还能加速神经传导。但和咖啡因不同的是,可可碱对中枢神经系统几乎没有任何影响。每 100 克巧克力中含 70 毫克咖啡因,咖啡因的作用在于提高警觉性,促使人超常发挥,提升观察力,抵抗疲劳,提高脑力活动的效率。巧克力中还含有苯丙胺,也具有提神醒脑的作用,能刺激下丘脑中的去甲肾上腺素分泌。

      这段文字主要说明了(A )。

      A.巧克力具有促进神经兴奋的作用

      B.巧克力和咖啡对人体的影响不同

      C.可可碱比咖啡因对人体更加有益

      D.咖啡因会对人体的中枢神经系统产生影响

      【有课解析】突破口:“几组数据提到了巧克力中的不同成分及其功效”。本题属于主旨概括题型,主要考察概括类,本题对应的解法是识别陷阱类型中的概括不当。B项是无中生有,文中并没有对比巧克力与咖啡之间的区别;C项是概括不全,仅仅提到了可可碱与咖啡因的区别,片面;D项也是概括不全,仅提到了咖啡因的作用,表述片面排除。文中通过几组数据提到了巧克力中的不同成分及其功效,是典型的并列结构,不难发现整个文段通过论述了巧克力中三种成分的含量及功效来综合论述了巧克力的作用,即促进神经兴奋。所以,本题选择A答案。

      4.《米莉茉莉丛书》是吉尔?比特专为 4~8 岁儿童所编读物,其创作灵感来自个人的生活体验及对儿童早期教育的独特理解。她以米莉、茉莉这两个肤色不同的小女孩为主人公,讲述了她们的成长故事。丛书中每一个故事都有独立的主题,蕴涵对孩子潜移默化的教育目的。作者吉尔?比特认为书中传达的这些个性和素质,对于地球上任何国家任何肤色的孩子都是适用的。

      这段话主要介绍了(B )。

      A.谁适合读《米莉茉莉丛书》

      B.《米莉茉莉丛书》的特点

      C.《米莉茉莉丛书》作者对该书的评价

      D.《米莉茉莉丛书》的主要内容

      【有课解析】:文段短文通过介绍《米莉茉莉丛书》的内容、作者创作的灵感来源、故事结构以及作者对本书的评价,这是典型的并列结构,要对这些内容进行共性的提取,那就是他们都在说《米莉茉莉丛书》真本书的特点,因此本题正确答案为B。A、C、D项都只是文段一部分的内容,表述片面,排除。


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